As faixas nasceram no Japão, depois o fim de uma era das grandes guerras. Devido ao poderio dos Tokugawa, as guerras acabaram (pelo menos as grandes), os guerreiros passaram a não mais ter a guerra como prática dos seus treinos. Sendo assim, os campos de treino passaram a ser academias de luta, onde a luta passou a ter um aspecto mais recreativo, do que de guerra. Nestes lugares, os alunos eram designados como faixa branca (união de todas as cores) e os professores de Senseis - faixa preta (ausência de cores).

Com o aparecimento de competições e o desenvolvimento das artes para o mundo ocidental, esta faixa branca passou a ser definida pela cor que a pessoa retirava dela, ou seja, se você é faixa amarela, é porque retirou esta cor da sua faixa branca, por isso, estas vão das cores mais claras para as mais escuras, chegando a preta, esta sim, a ausência de cor, simbolizando que o aluno estava pronto para receber um novo aprendizado, uma nova fase.

Seguimos o mesmo método ate hoje e acreditamos que o crescimento do indivíduo se faz por ele mesmo, pois ao fim das guerras, os guerreiros passaram a trilhar guerras internas, guerras sociais e psicológicas. São estas que vivemos hoje em dia, e talvez, elas nada se diferencie daquelas em que se usava a espada.

O caminho da retidão é o mesmo sempre. Pode ser trilhado de várias formas, mas sempre buscando o Eu interior.

Oss

Nunca desista dos teus sonhos, por mais impossíveis que eles possam parecer, é sonhar que nos faz vivos! Se você parar de sonhar, você já morreu. Não deixem que matem seus sonhos, senão estarão matando você.

Oss

É interessante que saibamos sobre um homem cuja paixão e vida se destina a EDUCAR. Seu nome é RUBEM ALVES e hoje posto aqui algo dele a fim de refletirmos sobre o que vem a ser de fato EDUCAÇÃO:

"O estudo da gramática não faz poetas. O estudo da harmonia não faz compositores. O estudo da psicologia não faz pessoas equilibradas. O estudo das "ciências da educação" não faz educadores. Educadores não podem ser produzidos. Educadores nascem. O que se pode fazer é ajudá-los a nascer. Para isso eu falo e escrevo: para que eles tenham coragem de nascer. Quero educar os educadores. E isso me dá grande prazer porque não existe coisa mais importante que educar. Pela educação o indivíduo se torna mais apto para viver: aprende a pensar e a resolver os problemas práticos da vida. Pela educação ele se torna mais sensível e mais rico interiormente, o que faz dele uma pessoa mais bonita, mais feliz e mais capaz de conviver com os outros. A maioria dos problemas da sociedade se resolveria se os indivíduos tivessem aprendido a pensar. Por não saber pensar tomamos as decisões políticas que não deveríamos tomar. "

Por isso que, antes de pensamos sobre a culpa alheia, é muito importante que reconheçamos nossas responsabilidades sociais, para que saibamos que as coisas do mundo nada mais são do que conseqüências dos nossos próprios atos ou omissões.

OSS

Hoje em dia, se conhece uma série de meditações. Transcendental, zen, religiosa, induzida etc. É claro que todas devem ter variações sobre o mesmo tema, mas, em foco, meditar significa “não pensar em nada”. Os benefícios da meditação, hoje, já são conhecidos da ciência: redução de stress, melhoria da capacidade de raciocínio, poder de resposta maior e melhoria da qualidade de vida. Não julgarei nenhum tipo de meditação, mas vou propor aqui aquilo que, sem nenhuma forma de aumento ou complexidade, se pode realizar. Façamos assim: sente-se em um lugar tranqüilo, respire profundo e, cada vez mais, diminua a sua respiração por minuto, aumentando o tempo em cada uma delas e tente não pensar em nada. Este não pensar em nada é difícil de se entender, portanto, focalize-se na sua respiração. Faça por alguns dias e seja seu próprio juiz, veja se você obteve resultado.

OSS

"Eu escrevo sem esperança de que o que eu escrevo altere qualquer coisa. Não altera em nada... Porque no fundo a gente não está querendo alterar as coisas. A gente está querendo desabrochar de um modo ou de outro..."

Clarice Lispector